Sosyal Sorumluluk Projeleri Giriş Ekranı

Bu proje kapsamında geri dönüşüm malzemeleri kullanılarak matematik öğretiminde kullanılabilecek materyaller hazırlanmıştır. Hazırlanan materyaller sayesinde öğrencilerin matematiksel kavramları daha somut ve eğlenceli bir şekilde öğrenmeleri amaçlanmıştır. Aynı zamanda geri dönüşümün eğitim alanında kullanılabileceği gösterilerek çevre bilincine dikkat çekilmiştir.
Etkinlik sürecinde hazırlanan materyaller okul bahçesinde gerçekleştirilen atölye çalışmasında eğitim fakültesi öğrencilerine tanıtılmış ve uygulamalı etkinlikler yapılmıştır.

Projenin amacı, geri dönüşüm malzemelerini kullanarak matematik dersine yönelik öğretici materyaller hazırlamak ve öğrencilerin derse olan ilgisini artırmaktır. Bunun yanında öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine katkı sağlamak hedeflenmiştir.
Ayrıca:
i. Matematik dersini daha eğlenceli hale getirmek,
ii. Geri dönüşüm konusunda farkındalık oluşturmak,
iii. Öğrencilerin aktif katılımını sağlamak,
iv. Öğretim materyali geliştirme konusunda deneyim kazanmak amaçlanmıştır.

Dokuz Eylül üniversitesi buca eğitim fakültesi

Projeye sınıf öğretmenliği bölümü öğrencileri katılmıştır. Grup çalışması şeklinde yürütülen projede her katılımcı farklı bir matematik materyali hazırlamıştır. Projenin hedef kitlesini ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır.

1. Proje konusu belirlenmiştir.
2. Geri dönüşüm malzemeleri temin edilmiştir.
3. Matematik kazanımlarına uygun materyaller hazırlanmıştır.
4. Hazırlanan materyaller okul bahçesinde sergilenmiştir.
5. Öğrencilerle birlikte uygulamalı atölye çalışması yapılmıştır.

Proje kapsamında farklı matematik materyalleri hazırlanmıştır.
i. Plastik kapaklar kullanılarak toplama, çıkarma işlemleri ve sayı öğretimine yönelik materyal hazırlanmıştır.
ii. Bardaklarla birlik, onluk ve yüzlük kavramlarını öğretmeye yönelik materyal tasarlanmıştır.
iii. Ayakkabı kutusundan çarpma işlemini öğretmeye yönelik hareketli bir materyal hazırlanmıştır. Kutunun içerisine yerleştirilen şeritler çekildiğinde farklı çarpma işlemleri ortaya çıkmaktadır.
iv. Hazırlanan materyaller okul bahçesinde yapılan atölye etkinliğinde öğrencilere tanıtılmıştır.
v. Öğrenciler materyalleri kullanarak etkinliklere katılım sağlamıştır.

Proje bir gün içerisinde gerçekleştirilmiştir.
i. Sabah saatlerinde materyaller hazırlanmıştır.
ii. Öğleden sonra okul bahçesinde atölye çalışması yapılmıştır.
iii. Gün sonunda etkinlik değerlendirilmiştir. Bu proje sayesinde geri dönüşüm malzemelerinin eğitimde kullanılabileceği görülmüştür. Hazırlanan materyaller öğrencilerin dikkatini çekmiş ve matematik dersinin daha eğlenceli hale gelmesine katkı sağlamıştır. Ayrıca öğrencilerin etkinliklere aktif katılım gösterdiği gözlemlenmiştir.